Domov dôchodcov Pažítková, kde každý rok navÅ¡tevujeme obyvateľov domova pri rôznych príležitostiach - ⦠endobj
ZvyšovaÅ¥ úroveÅ výchovno-vzdelávacej Äinnosti, zvyšovaÅ¥ podiel samostatnej práce dieÅ¥aÅ¥a pri príprave na vyuÄovanie. Tematické oblasti 5.1.1. F�L���}�ሔq��1�Q�ɒf�8�ب��wc��a����^�J�)�ྃ r Príspevok na úhradu za pobyt v Å KD. Prirodovedno- enviromentálna 1,3,5 1/ hod. Tematické oblasti výchovy. Äistenie okolia Å¡koly, beseda, rozhovor. odd. Podmienky na zistenie bezpeÄnosti a ochrany zdravia pri výchove 8. 2 0 obj
ZvyšovaÅ¥ telesnú zdatnosÅ¥ žiakov, pravidelne cviÄiÅ¥ a pohybovaÅ¥ sa na Äerstvom vzduchu. - realizovaÅ¥ aktivity na podporu zdravia a zdravého životného Å¡týlu - do Äinnosti zaradiÅ¥ prácu s poÄítaÄom, vedieÅ¥ bezpeÄne využívaÅ¥ internet - zameraÅ¥ sa na rozvoj tvorivosti u detí, vyhľadávaÅ¥ talenty a rozvíjaÅ¥ ich schopnosti Tematické oblasti výchovy 4. Stratégie výchovno â vzdelávacej Äinnosti 5. Kompetencie v oblasti sebavnímania a soc. III. NieÄo o Å¡kolskom klube âKlub zábavyâ je motivaÄný názov náÅ¡ho Výchovného programu, ktorý je zameraný na prípravu detí pre život v 21. storoÄí. Å KD sa usiluje o výchovu ⦠5.Tematické oblasti výchovy 6.Výchovný plán 7.Výchovný jazyk 8.Personálne zabezpeÄenie 9.Materiálno â technické priestorové podmienky 10.Podmienky na zaistenie bezpeÄnosti a ochrany zdravia pri výchove 11.Vnútorný systém kontroly a hodnotenia detí a žiakov endobj
TEMATICKÉ OBLASTI VÝCHOVY 24 4.4 Aktivity v pracovno-technickej tematickej oblasti výchovy ..... 26 4.5 Aktivity v telesnej, zdravotnej a pohybovej tematickej oblasti výchovy ..... 31 PodieľaÅ¥ sa na ochrane životného prostredia- triedenie odpadu. Základnej Å¡koly s materskou Å¡kolou, 941 42 Veľké Lovce Ä. Príprava na vyuÄovanie máme každý deÅ, približne 45 ⦠Vychovávateľka projektuje VVÄ tak, aby sa v priebehu dÅa striedal odpoÄinok a relax so vzdelávaním (príprava na vyuÄovanie), Äi záujmovými a vychovno-vzdelávacími aktivitami. druhé oddelenie: vych.Katarína Vygodová - ⦠Dĺžka jej trvania závisí predovÅ¡etkým od záujmu a aktivity detí. PoÄet VVA IX. SpolupracovaÅ¥ s ostatnými kultúrno-spoloÄenskými zariadeniami, Å¡kolami v meste a blízkom okolí. Ob Äianske kompetencie 4. Prvé oddelenie SlnieÄko sa nachádza v budove Å¡kolskej jedálne. Dĺžka jej trvania závisí predovÅ¡etkým od záujmu a aktivity žiakov. 2.odd. 1.3. [�9:sf�����g��^��~��u�f�#7�./��@��W\^ a��0j�$F3*��ߗ���^\^�nH�y���‛��vG��2d���2g��!Fpʣ��[�ľ3xю1y�6?�#�J�5�Fὂ��_�c�J�����3��a" Silvia LÅrinczo Na pravidelnú dochádzku je zapísaných 71 detí. ⺠prírodovedno-enviromentálna . Spolupráca s rodi Ämi, zákonnými zástupcami žiakov a inými subjektmi Spolupracujeme so Å¡kolami a Å¡kolskými zariadeniami, rodi Ämi, zria Äovate ľom, centrom vo ľného Äasu, základnou umeleckou Å¡kolou , kultúrnymi , vzdelávacími a Å¡portovými inÅ¡titúciami a s ob Äianskymi združeniami v regióne. Pracovno-technická oblast. oddelení Å KD ZÅ Sokolce Mesiac: Október 2016 Tanmenet I.és II. Slúžia k odstráneniu únavy z vyuÄovania a k odreagovaniu. 4 0 obj
Kvalitnou a pestrou ÄinnosÅ¥ou dávaÅ¥ deÅ¥om podnety pre získavanie vzÅ¥ahu k sebaovládaniu. x��X�n�6}7��di�B��Ma�(�Ԡn��E�����wxх�jE? Äasovo-tematický plán výchovno â vzdelávacej Äinnosti v I. a II. aktivít aplikujeme integrovane vo viacerých výchovných oblastiach a v záujmovej Äinnosti naraz, Äo nám umožÅuje efektívne a komplexne rozvíjaÅ¥ osobnosÅ¥ detí. Äitateľské aktivity v Å KD , využívaÅ¥ knižniÄno-informaÄné služby a podujatia knižníc. Spolupráca v oblasti kultúrnych podujatí: 1.Domov dôchodcov Pažítková, kde každý rok navÅ¡tevujeme obyvateľov domova pri rôznych príležitostiach - ⦠oblasÅ¥ environmentálnej výchovy. Súkromné centrum voľného Äasu na Skuteckého Ä. Tematické oblasti v sebe zároveÅ obsahujú ÄalÅ¡ie oblasti výchovy najmä: pracovnú, rozumovú, estetickú, mravnú, ekologickú a telesnú výchovu . VytváraÅ¥ pre deti podmienky, aby malo každé dieÅ¥a možnosÅ¥ v Äase mimo vyuÄovania rozvíjaÅ¥ poznatky získané v škole, rozvíjaÅ¥ svoje nadanie, talent, získaÅ¥ zruÄnosti a nauÄiÅ¥ sa kreatívnemu spôsobu života. Pre pohybové aktivity môžu deti využívaÅ¥ vonkajÅ¡í Å¡portový areál v blízkosti Å¡koly a areál obecného ihriska. Jednou z priorít v Å KD je vytvorenie bezstresovej atmosféry, prostredia, v ktorom sa deti dobre cítia, teÅ¡ia sa na zaujímavé formy práce, vedia, že môžu vyjadriÅ¥ svoj názor, že sú individualitou a majú svoju tvorivú úlohu. a aktivity detí. Telovýchovná, Å¡portová, zdravotná 7 1/ hod. Å kolský klub detí . DieÅ¥a si môže poÄas aktivít v Å KD konzumovaÅ¥ olovrant, odísÅ¥ na WC a vykonávaÅ¥ sebaobslužné Äinnosti len so súhlasom vychovávateľky. V prírodovedno-environmentálnej oblasti budeme vyu~ívae nielen priestory â KD a akoly, ale aj blízke okolie akoly, napr: lesík nad akolou a miesta navatívené po as vychádzok, exkurzií, výletov. 7.2 Vnútorný systém kontroly a hodnotenia zamestnancov. VyužívaÅ¥ didaktické hry, dramatizáciu, inscenaÄné a situaÄné metódy, problémové riešenie úloh. SMAJLÍKOVO. Vnútorný systém kontroly a hodnotenia zamestnancov Å KD 10. V. Výchovný jazyk Výchovným jazykom v Å KD je Å¡tátny jazyk. Esteticko-výchovná oblast /výtvarná, hudobná, literárno-dramatická/ V. Javorku 32 a v telocviÄniach základných Å¡kôl v zriaÄovateľskej pôsobnosti mesta. Svoju ÄinnosÅ¥ bude CVÄ realizovaÅ¥ v priestoroch a areáli ZÅ s MÅ OleÅ¡ná 464, priÄom bude maÅ¥ k dispozícii 9 tried, antukové a futbalové ihrisko, Å¡kolský areál, odborné uÄebne, priestory Å KD, posilÅovÅu. Tematické oblasti výchovy. Príspevok na úhradu za pobyt v ⦠Do programu je zapojených 50 žiakov ZÅ a SÅ so svojimi uÄiteľmi, spravidla koordinátormi prevencie a 40 Å¡tudentov VÅ z koÅ¡ických univerzít. Kompetencie v oblasti kultúry 3.6. ohľadom alÅ¡ích aktivít súvisiacich s environmentálnou problematikou. Forma výchovy a vzdelávania: denná. ⦠Predmetom innosti vzdelávania : poskytovanie funkÄného, efektívneho, kvalitného a dostupného systému ÄalÅ¡ieho Majú možnosÅ¥ využiÅ¥ PC uÄebÅu, klubovÅu- ⦠stream
Spolupráca v oblasti sociálnych programov: 1. Spolupráca s rodiÄmi: 1.Oslovujeme rodiÄov pri získavaní rôznych cien a sladkostí, ktoré používame na â¢vzdelávaciaoblasÅ¥ výchovy (VOV) ⢠spoloÄenskovedná oblasÅ¥ výchovy (SVOV) â¢pracovno-technickáoblasÅ¥ výchovy (PTOV) â¢prírodovedno-environmentálnaoblasÅ¥ výchovy (PEOV) â¢esteticko-výchovnáoblasÅ¥ výchovy (výtvarná, hudobná, literárno-dramatická) (EVOV) â¢telovýchovná, zdravotná a Å¡portová. Å KD má k dispozícii okrem tried vybavených nábytkom, pomôckami a hraÄkami aj miestnosÅ¥ s audiovizuálnou technikou, knižnicu, divadielko, poÄítaÄovú miestnosÅ¥, interaktívne tabule, kuchynku, ateliér, Å¡kolský areál. Materiálne, personálne a ekonomické podmienky individuálna a skupinová výchovno-vzdelávacia aktivita vo výchovnej skupine. V niektorých fázach vyuþovacieho procesu je vhodné vyplniÅ¥ priestor piesÅou, ktorá má taktiež environmentálny charakter, a žiaci þastým poúvaním si vybudujú pozitívny vzÅ¥ah k prírode, k jej ochrane a pozitívnemu vzÅ¥ahu k ⦠Skladáme z papiera - peÅaženka /Äiapka, lodiÄka, ,vejár/Záujem o pracovno - technické <>>>
aktivita Metódy, formy a prostriedky I. odd. 1.4. Vzdelávacia oblasÅ¥ 160 160 SpoloÄensko- vedná oblasÅ¥ 38 38 Pracovno â technická oblasÅ¥ 38 38 Prírodovedno â enviromentálna oblasÅ¥ 38 38 Cirkevná základná Å¡kola Jána Krstiteľa, Nám. Deti sú zadelené podľa tried do 3 oddelení Å KD: prvé oddelenie: vych.Valentina BrudÅaková - I.AZ, IV.AZ. Pre väÄÅ¡inu naÅ¡ich aktivít sú vyhovujúce, zvláÅ¡Å¥ pre pohybové aktivity, o ktoré je najväÄÅ¡í záujem. výchovno-vzdelávacej Äinnosti preferujú oddychové, rekreaÄné, záujmové aktivity a zážitkové vzdelávanie. Ignáca 31, Leopoldov âDaj každému dÅu Å¡ancu, aby sa stal najkrajÅ¡ím dÅom tvojho života.â VÅ¡etky výchovné oblasti vystriedajú poÄas týždÅa. Zapájame sa aj do programov, ktoré pomáhajú deÅ¥om žijúcim v chudobe a biede - Boj proti hladu, Misijná burza, TehliÄka pre misie. RozvíjaÅ¥ estetické cítenie, myslenie, chápanie skutoÄností, formovaÅ¥ vkus žiakov. RozvíjaÅ¥ základné vzÅ¥ahy k umeniu Záujem o spoloÄný spev, Spolupráca v oblasti Å¡portových aktivít : 1. PoznaÅ¥ formy vody v prírode, rozdiel medzi riekou a jazerom. Výchovnú ÄinnosÅ¥ zameraÅ¥ na poznávanie, tvorbu a ochranu životného prostredia, na poznanie obce a regiónu. Súkromné centrum voľného Äasu na Skuteckého Ä. Ponuka obsahuje edukačné a metodické materiály, určovacie kľúče, informačné plagáty a rôzne vzdelávacie hry, zatriedené do rôznych kategórií. Výchovno-vzdelávací proces sa realizuje tak, že sa obsah jednotlivých Äinností aplikuje integrovane vo viacerých výchovných oblastiach a v záujmovej Äinnosti naraz, Äo umožní odd. 59 ako súÄasÅ¥. �3�e����m=hуV��(
f+Ϣr"��Xr��tD Stratégie výchovno â vzdelávacej Äinnosti 5. PoÄet VVA II. II. 5. súvisia s plnením Å¡kolských povinností. Katarína KaÅová - riaditeľka Å¡koly 034/6543448 - Jarmila Zonová - administratívna pracovníÄka Okrem týchto tematických oblastí výchovy sa môžu plniÅ¥ aj ÄalÅ¡ie oblasti výchovy: rozumová, mravná, ekologická, dopravná a zdravotná. vÝCHOvNÝ prOgram Å kolského klubu detí pri ZákladNej Å kOle jOZefa HOráka v ⦠TEMATICKÉ OBLASTI VÝCHOVY Výchova v Å¡kolskom klube detí sa uskutoÄÅuje v týchto základných tematických oblastiach výchovy: a) vzdelávacia (rozumová) b) spoloÄenskoâvedná c) pracovno-technická odd. Å kolský klub detí zabezpeÄuje starostlivosÅ¥ o deti pred i po vyuÄovaní tak, aby sa deti nauÄili využívaÅ¥ svoj voľný Äas aktívne. -SpolupracovaÅ¥ s koordinátorom preventívnej výchovy v prevencii drogových závislostí a prevencii delikvencie a kriminality. odd. odd. Výchovno-vzdelávacie Äinnosti Å KD: 1. Spolupráca v oblasti Å¡portových aktivít : 1.Å port - komplex Tempo, zabezpeÄujeme deÅ¥om kurzy plávania, korÄuľovania, lyžovania. Výchovnovzdelávacia ÄinnosÅ¥ sa realizuje tak, aby sa vÅ¡etky tematické oblasti výchovy vystriedali v priebehu dvoch týždÅov, a tak bola rozvíjaná osobnosÅ¥ dieÅ¥aÅ¥a komplexne. ⺠spoloÄensko-vedná. Výchovný program Å¡kolského zariadenia. Moderný tanec Zvládnutie základných prvkov moderného tanca, rozvíjanie pohybových krokov a ohybnosti tela podľa hudby. Vzdelávacia oblasÅ¥ 165 165 165 SpoloÄensko-vedná oblasÅ¥ 33 33 33 Pracovno-technická oblasÅ¥ 33 33 33 <>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 595.32 841.92] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 0>>
11,40-11,45 Preberanie detí od uÄiteľov, 11,45-12,45 Individuálna ÄinnosÅ¥ podľa záujmu, voľná hra, 12,45-13,30 Príprava na obed, hygiena, obed, 13,30-14,00 PoobedÅajší oddych, relaxácia, Äítanie rozprávok, poÄúvanie hudby, ukľudÅujúce hry. 4 v Banskej Bystrici vzniklo 1.1.2005 s hlavným poslaním realizovaÅ¥ voľnoÄasové aktivity pre integrálny rozvoj osobnosti detí a mládeže. Plán práce Å KD na Å¡kolský rok 2020/2021 September: 1, OrganizaÄné pokyny, oboznámiÅ¥ deti so Å¡kolským poriadkom, povinnosti a práva dieÅ¥aÅ¥a, správanie, moje miesto v triede 2, Dopravná výchova, bezpeÄnosÅ¥ na cestách, prechádzanie cez Vymedzenie minimálneho po Ätu 5.1.2. NáÅ¡ región nepatrí k zmieÅ¡aným národnostným menÅ¡inám. Chápeme ich ako cieľavedomé aktivity zamerané na uspokojovanie a rozvíjanie individuálnych potrieb, záujmov a schopností. Γ㟥*���S�V���U֍F�*�Y�vz�n��)+���@��
�}*D��u.��_E2���l�P_6U_xd��z�(O*^
/�u"�^I�9�_��(������g�p��[6"��Z�v^z���Qݶ���܊����V���n`�Bn���!Rb�3���ʸ�b#�r#�t8ۭ܇��v2Սz6��.=�2��$T�eo�m ���b�m���G��D=��V}��|z��2B������m��غ� �\�^|�� :[ Je dôležité dodržiavaÅ¥ Vnútorný systém kontroly a hodnotenia detí 9. ChrániÅ¥ zdravie dieÅ¥aÅ¥a poÄas Å¡kolského roka Moja lavica, ochrana Å¡kolského majetku, Äistota v triede, zasadací poriadok Rozhovor Vysvetlenie 3 3 3 2. Je to nezisková organizácia bez právnej subjektivity zriadená Slovenským misijným hnutím %PDF-1.5
Formy práce v tejto oblasti sa výrazne odliÅ¡ujú od foriem uplatÅovaných vo vyuÄovaní. Poikilotermné (studenokrvné) zvieratá si nedokážu udržaÅ¥ stálu Z týchto dôvodov sa vo výchovnom pláne nevymedzuje v hodinách. Každá výchovno-vzdelávacia ÄinnosÅ¥ plní ciele niektorej tematickej výchovnej oblasti, preto sa v priebehu jedného až dvoch týždÅov postupne a systematicky realizujú vÅ¡etky tematické oblasti výchovy a tak sa rozvíja osobnosÅ¥ detí komplexne. Podmienky na zistenie bezpeÄnosti a ochrany zdravia pri výchove 8. (vzdelávacie aktivity budú podmienené ponukou metodických centier), zvyÅ¡ovali si odbornosÅ¥ samoÅ¡túdiom z najnovÅ¡ej dostupnej literatúry v danej oblasti a využívaním web stránok. DieÅ¥a si do Å KD prinesie podpísané prezuvky a tepláky na prezleÄenie. 1 IDENTIFIKA ÄNÉ ÚDAJE ZARIADENIA Názov Å¡kolského zariadenia: Centrum voľného Äasu Pyramída Sídlo: 940 78 Nové Zámky, JánoÅ¡íkova 1 Riaditeľ: Mgr. VI. Motivácia, diskusia, súÅ¥až. 3. endobj
Materiálno â technické a priestorové podmienky 7. - aktivity rozvíjajúce kreativitu, - Äinnosti podporujúce tímovú prácu, - podporu iniciatívy, nápaditosti a samostatnosti, - bezpeÄný a priate ský priestor, - otvorenosÅ¥ a toleranciu, - nestraesujúce, estetické prostredie, - rozmanitý program. Je dôležité postupne a systematicky realizovaÅ¥ vÅ¡etky tematické oblasti výcho-vy s prihliadnutím na individuálne potreby dieÅ¥aÅ¥a a tak rozvíjaÅ¥ jeho osobnosÅ¥ komplexne. Tematické oblasti v sebe zároveÅ obsahujú ÄalÅ¡ie oblasti výchovy: rozumovú, mravnú, ekologickú, dopravnú a výchovu k rodiÄovstvu. Pedagogicko - organizaÄné zabezpeÄenie hlavných úloh: a) organizácia a prevádzka Å KD. 1.1 Environmentálna aktivita na tému Roné obdobie zima a naÅ¡e voľne žijúce zvieratá Cieľom aktivity je sprostredkovaÅ¥ deÅ¥om informácie o spôsobe života voľne žijúcich zvierat v zimnom období. Å port - komplex Tempo, zabezpeÄujeme deÅ¥om kurzy plávania, korÄuľovania, lyžovania. OdpoÄinková ÄinnosÅ¥ â realizujeme ako veľmi pokojnú, pohybovo a duÅ¡evne nenároÄnú ÄinnosÅ¥. Práca s encyklopédiou, práca v skupinách. Prirodovedno- enviromentálna 1,3,5 1/ hod. Poplatok: Príspevok na úhradu za pobyt žiaka v Å KD je 6 ⬠na mesiac. a organizovaÅ¥ aktivity, atÄ.) Medzi naÅ¡e pravidelné Äinnosti v Å KD patrili rôzne hry oddychového, relaxaÄného Äi záujmového charakteru. Iné materiály určené na zvyšovanie environmentálneho povedomia: - nástenný kalendár "Za prameňmi riek 2021", Prevádzku stránky www.sazp.sk a správu jej obsahu zabezpečuje Slovenská agentúra životného prostredia a technickým prevádzkovateľom webového sídla je spoločnosť WebCreators, s.r.o.Vyhlásenie o prístupnosti, Operačný program Kvalita životného prostredia, Publikácie vydané v rámci environmentálnej výchovy. V priebehu týždÅa sa organizuje voľnoÄasový klub pre detí, ktoré skonÄili ÄinnosÅ¥ záujmového útvaru a Äakajú na spoj alebo rodiÄov. Hlavné úlohy pre Å¡kolský rok 2018/2019. II. RozvíjaÅ¥ základné vzÅ¥ahy k umeniu Záujem o spoloÄný spev, Pracovné kompetencie 3.5. Školský klub detí zabezpeÄuje odpoÄinok po vyuÄovaní, rekreáciu a záujmové využitie voľného Äasu. odd. VyužívaÅ¥ pre voľno-Äasové aktivity odborné uÄebne v Å¡kole, dostupné ihriská a Å¡portoviská. NR�2 �cK���o� X4P�m��_�p��t����:�.Q�Q�.��+�BCc�$v�� t3�;9���x��B��W~��vt[�x52F6P�K;o�=�� Zi�\�S�2��e�I�"�h���Ř�6�ű�� �C��'1%z��e.��rF�YFWx+'�N3[#V�(�2�2�$M�.���IF��Z&�����//Rr�|�ױ�/��T 1. Poslanie Å¡kolského klubu detí Výchova je proces dynamický, menlivý a tvorivý. Tematické oblasti výchovy: ⺠esteticko-výchovná. 4. tematickÉ oblasti vÝchovy 5. vÝchovnÝ plÁn 5.1 vÝchovnÉ Å tandardy 5.2 tematickÝ ronÝ plÁn 5.3 plÁn prÍleŽitostnÝch aktivÍt 5.4 vÝchovnÉ osnovy 6. vÝchovnÝ jazyk 7. personÁlne zabezpeenie 8. materiÁlno â technickÉ priestorovÉ podmienky 9. Ponuku aktivít ⦠... VÅ¡etky aktivity sa odvíjajú od personálneho obsadenia CVÄ / dôvod Äerpania dovoleniek a pod./. Výchovný plán Å KD 5. Å KOLSKÝ KLUB DETÍ - KLASICKÉ TRIEDY. ZriaÄovateľ Å KD: Å¡tátny. Tematické oblasti výchovy Výchovu a vzdelávanie mimo vyu Äovania realizujeme v týchto výchovných oblastiach: - vzdelávacia - spolo Äensko-vedná - pracovno-technická - prírodovedno-enviromentálna vz Å¥ahov 3.4. 3 0 obj
boli zastúpené vÅ¡etky tematické oblasti výchovy: spoloÄensko-vedná, pracovno-technická, telesná, zdravotná a Å¡portová, esteticko-výchovná, prírodovedno-environmentálna a vzdelávacia oblasÅ¥. SkvalitniÅ¥ prípravu žiakov na vyuÄovanie používaním moderných a netradiÄných foriem a metód práce. Vnútorný systém kontroly a hodnotenia zamestnancov Å KD 10. Výchovný plán Å¡kolského klubu 5.1. PoÄet VVA III. Dochádzka do ŠKD je ovplyvÅovaná rozvrhom hodín a krúžkovou ÄinnosÅ¥ou. Snažíme sa: VytváraÅ¥ dobré podmienky pre telesný, psychický a sociálny rozvoj detí; PoskytnúÅ¥ im priestor pre oddych a relaxáciu Vedomosti , schopnosti a zruÄnosti si deti rozvíjajú prípravou na vyuÄovanie , podujatiami v knižnici, a ÄinnosÅ¥ou vo výchovno-vzdelávacích a oddychových aktivitách. Výchovno-vzdelávací proces realizujeme tak, že v záujmových útvaroch aplikujeme integrovanie viacero výchovných oblastí. Pracovné kompetencie 3.5. Rozvíja kladné emócie, obohacuje sebapoznanie a prehlbuje vedomosti detí. uskutoÄÅovanej jednorazovými alebo pravidelne sa opakujúcimi podujatiami, súÅ¥ažami, odbornými sústredeniami alebo exkurziami, ktoré sa budú dotýkaÅ¥ rôznych kultúrnych, spoloÄenských a Å¡portových aktivít, podľa záujmu detí. PoÄet VVA IX. Tématické oblasti výchovy: Názov tematických oblastí výchovy: PoÄet výchovno-vzdelávacích Äinností/aktivít v jednotlivých oddeleniach Å KD I. odd. Deti sa uÄia žiÅ¥ v kolektíve, spolupracovaÅ¥ a tolerovaÅ¥ sa navzájom. Älovek a príroda. ZlepÅ¡ovaÅ¥ priestorové podmienky a materiálne vybavenie v oddeleniach, dbaÅ¥ na estetiku pro-stredia. nauÄiÅ¥ sa správne identifikovaÅ¥ a analyzovaÅ¥ problémy, navrhovaÅ¥ ich rieÅ¡enie a vedieÅ¥ ich rieÅ¡iÅ¥. We would like to show you a description here but the site wonât allow us. csoport TýždeÅ Názov tematickej oblasti výchovy Cieľ výchovno-vzdelávacej aktivity Obsah 1. VP - 007/2014: Å kolský výchovný program Å peciálnej základnej Å¡koly Krupina 4 2. Vzdelávacia oblasÅ¥ 165 165 SpoloÄensko-vedná oblasÅ¥ 33 33 Pracovno-technická oblasÅ¥ 33 33 Prírodovedno-environmentálna oblasÅ¥ 33 33 Esteticko-výchovná oblasÅ¥ 33 33 Telovýchovno-Å¡portová oblasÅ¥ 33 33 7. Tematické oblasti v sebe zároveÅ obsahujú ÄalÅ¡ie oblasti výchovy: rozumovú, mravnú, ekologickú, dopravnú a výchovu k rodiÄovstvu. ÄinnosÅ¥ v školskom klube rozvíja u detí dôležité zruÄnosti pre život v spoloÄnosti a prostredníctvom aktivít ho vybavuje potrebnými vedomosÅ¥ami, zruÄnosÅ¥ami, ale tiež vlastnými názormi. schopnosÅ¥ hodnotiÅ¥ priebeh a výsledky výchovných aktivít. Školský klub detí je školské zariadenie výchovy mimo vyuÄovania. Personálne zabezpeÄenie 6. Program je Å¡truktúrovaný ako celoroÄná práca so Å¡tyrmi výcvikovými skupinami podľa veku s Äasovou dotáciou pre každú skupinu 70 hodín roÄne. získaÅ¥ zruÄnosti, nauÄiÅ¥ sa kreatívnemu spôsobu života 1. - zabezpeþuje vÅ¡etky aktivity zamerané na rozvoj tvorivosti, kreativity, zrunosti, poznania a vedomosti %����
Vnútorný systém kontroly a hodnotenia detí 9. ObÄianske kompetencie 4. Kompetencie v oblasti sebavnímania a soc. slovenskí drotári vo svete Prírodovedno-enviromentálna oblast. Zborník súťažných prác 5. ročníka literárnej súťaže Múdra príroda za rok 2017 si môžete prečítať tu. rekreaÄné a Å¡portové aktivity sú realizované hlavne v prírode, prispievajú k prevencii obezity, deti sú vedené k pravidelnému pohybu a cviÄeniu, k dodržiavaniu zásad zdravého životného Å¡týlu 59. III. Výchovný program Å¡kolského klubu detí. Kompetencie v oblasti kultúry 3.6. �?��6���K��1^���A��b�`�Y�rOk^�*?>.2T���UiXF��?��#*���~��g�R�CU�JuR����E�ǵ�X��+T��[,���×��j7���n\�������{��>~X0��Ȋ�wBI)TU(����Z��#*. V Å¡kolskom roku 2017/2018 sú otvorené dve oddelenia s poÄtom 56 detí 1. až 4. roÄníka. detí a to Å¡irokou ponukou aktivít na regeneráciu po vyuovaní, na posilnenie sebavedomia, rozvoj kreativity, sebarealizáciu a radosÅ¥ z hry, ktorá je dominantnou pri každej innosti v Å KD. príležitostné Äinnosti: DeÅ Zeme, MlieÄny deÅ, DeÅ výživy, protidrogové aktivity, aktivity proti rasizmu, aktivity k právam dieÅ¥aÅ¥a, návÅ¡tevy spoloÄenských podujatí, múzea, knižnice, výstavy prác v meste a DK, kultúrne programy a vystúpenia, scénky, úÄasÅ¥ na Å¡portových Pomocou témy Environmentálna výchova â ochrana prírody budú deti napĺÅaÅ¥ výkonové Å¡tandardy (Å¡pecifické ciele): zhotoviÅ¥ výtvory z rozmanitého materiálu a rôznymi technikami (strihaÅ¥, lepiÅ¥, maľovaÅ¥, kresliÅ¥ atÄ. Význam vody v prírode. Príspevok sa uhrádza do 10. dÅa v mesiaci. Priestorové podmienky CVÄ . Výchovno-vzdelávací proces sa realizuje tak, že sa obsah jednotlivých Äinností aplikuje integrovane vo viacerých výchovných oblastiach ⦠Personálne zabezpeÄenie 6. Výchovno-vzdelávací proces sa realizuje tak, že sa obsah jednotlivých Äinností aplikuje integrovane vo viacerých výchovných oblastiach a v záujmovej Äinnosti naraz Äo umožní PoÄet VVA II. 4 v Banskej Bystrici vzniklo 1.1.2005 s hlavným poslaním realizovaÅ¥ voľnoÄasové aktivity pre integrálny rozvoj osobnosti detí a mládeže. Vnútorný systém kontroly a hodnotenia zamestnancov. II.odd. UplatÅovaÅ¥ zásady hygieny a bezpeÄnosti pri pohybovej Äinnosti. PoÄet VVA III. Martina Kolcúnová Title: RÁMCOVÝ PLÁN ÄINNOSTI Å KD Author: Elie Last modified by: Guest Created Date: 9/15/2011 1:40:00 PM Company: Bce Other titles: RÁMCOVÝ PLÁN ÄINNOSTI Å KD Å kolský klub detí pri Základnej Å¡kole PLÁN PRÁCE Å KOLSKÉHO KLUBU DETÍ V Å KOLSKOM ROKU 2014/2015 3.1 HLAVNÉ ÚLOHY NA Å KOLSKÝ ROK 2014/2015 SEPTEMBER OKTÓBER NOVEMBER DECEMBER JANUÁR FEBRUÁR APRÍL ⦠SNP 200/22, 958 01 Partizánske âDeti a hodinky nemôžeme stále naÅ¥ahovaÅ¥, musíme ich nechaÅ¥ niekedy aj bežaÅ¥.â Jean Paul Výchovný program Å kolský klub detí (Rest time) âKlub, kde som domaâ Å kolský klub nemá svoju miestnosÅ¥, ÄinnosÅ¥ prebieha po skonÄení vyuÄovania v poÄítaÄovej miestnosti, ktorá je dostatoÄne veľká, Äo je výhodné, lebo ju máme upravenú podľa vlastných predstáv a mnohé aktivity vykonávame priamo na poÄítaÄoch. a prázdninových aktivít a organizovaním voľnoÄasových aktivít, ktoré môžu navÅ¡tevovaÅ¥ aj deti, mládež a dospelí, ktorí nie sú prihlásení na pravidelnú záujmovú ÄinnosÅ¥. Aktivity sa dajú využiÅ¥ aj v primárnom vzdelávaní a sú urÄené pre vÅ¡etkých tvorivých pedagógov alebo pre odborných pracovníkov v Å¡kolských zariadeniach, ktoré navÅ¡tevujú deti v Äase mimo vyuÄovania. PodieľaÅ¥ sa na skrášÄ¾ovaní svojho okolia. vzdelávanie sa v oblasti pedagogiky, vzdelávanie v oblasti ľudských práv a práv dieÅ¥aÅ¥a. KatarÃna KaÅová - riaditeľka Å¡koly. 4. Å kola â to je živý organizmus, Å¡kola â to je o kráse písmen a správnosti Äísel, Å¡kola â to je o múdrosti slov a bohatstve myÅ¡lienok, Å¡kola â to je o sile ducha a Å¡ikovnosti tela, Å¡kola â to je symbióza uÄiteľa, žiaka a rodiÄa. Materiálno-technické, priestorové podmienky 7. Å kolský klub detí, Veľké Lovce Ä. Telovýchovná, zdravotná a športová oblasÅ¥, NávÅ¡teva u vianoÄných Å¡kriatkov 2010/11, VeÄer plný duchov a straÅ¡idiel 2010/11, VeÄer plný duchov a straÅ¡idiel 2011/12, VeÄer plný duchov a straÅ¡idiel 2012/13, 034/6514791 - Mgr. � ��w5A.�TKT���'i�6B���&����bڜbZ�MV��B�@w�W�7����qs]�Z��pެ��WrM�__C��8$
� ��0P���P��A��p���Oڪ�R�*��Z�Ӭ�))µ�|���P�u�=q}�͓��^�,�P�I^O��W(��)H�Å��\V�>R�9���:z�Bu�����ͷ�>�OM��أ�AHa� �mO�('�S�G��'O��oKg�؛&�i6�,�U�/�Bƨ�q����ͨ�jp� ��E|.�^�q�OVp��Ss8v�d�Z���1~UA���).�U�$��c�|���� �W�! Tematické oblasti výchovy PoÄet výchovno â vzdelávacích Äinností/aktivít v jednotlivých oddeleniach Å KD Názov tematických oblastí výchovy: I.odd. 4. Tematické oblasti výchovy 4. Podľa možnosti ich realizujeme vonku. 3. Kontrolu zamestnancov vykonáva vedúca CVÄ, riaditeľ Å¡koly a na odlúÄených pracoviskách (zmluvne dohodnuté ZÚ na iných Å¡kolách) aj riaditeľ prísluÅ¡nej Å¡koly. b) úlohy vychovávateliek. Realizácia hlavných úloh v jednotlivých oblastiach výchovy. Teraz musíte požiadaÅ¥ o pomoc vaÅ¡ich rodiÄov. Dbaj o SpoloÄensko-vedná záujmová ÄinnosÅ¥ Láska k vlasti Moja vlasÅ¥/rozhovor/- Hazám/beszélgetés/ 1 0 obj
⺠pracovno-technická. odd. Predmetom innosti vzdelávania : poskytovanie funkÄného, efektívneho, kvalitného a dostupného systému ÄalÅ¡ieho Podmienky na zaistenie bezpeÄnosti a ochrany zdravia pri výchove 8. Preferujeme prepojenosÅ¥ jednotlivých oblastí výchovy najmä pri rozvoji osobnosti dieÅ¥aÅ¥a v oblasti jeho Vzdelávacia oblasÅ¥ 165 165 165 SpoloÄensko-vedná oblasÅ¥ 33 33 33 Pracovno-technická oblasÅ¥ 33 33 33 RozvíjaÅ¥ zruÄnosti potrebné na rieÅ¡enie problémov (identifikovaÅ¥ príÄiny a následky environmentálnych problémov, formovaÅ¥ správny názor a úsudok, na jednotlivé environmentálne problémy a ich rieÅ¡enie), sociálne zruÄnosti (pracovaÅ¥ v skupinách,