Dokáže jednoducho vysvetliť, prečo je písaná reč dôležitá a uvedie jednoduché príklady. Tieto ciele uskutočňujeme v rovine vo vzťahu: k sebe - sebaúcta, sebadôvera, sebauvedomenie. MI - Pokračuje vo vytvorenej postupnosti predmetov alebo nakreslenej postupnosti obrázkov. Na mieste n�cvik pohybu pa�� bez pal�c a s palicami
Kor�u�ovanie
Zoznamujú sa s názvami oblečenia. kameň, drevo, uhlie, slama, šúpolie, perie, vlna. Stoj mierne rozkro�n�, ruky v rozpa�en� dr�ia palice
MI -Poskladá z primeraného množstva útvarov obrázok podľa predlohy, pokynov a na danú tému. 7. Celý pozemok materskej školy je oplotený z bezpečnostných a hygienických dôvodov. Pohyb pa�� a n�h je striedav�. Vyu��va sa najm� v s��a�nom ly�ovan�. del�me klasick� techniku na jednokro�n� a viackro�n� (dvoj
Ja som Základné lokomočné pohyby (chôdza,beh, skok, lezenie, hádzanie a chytanie). UK-HV - Využíva tanečne prvky v jednoduchých choreografiách. >>). pre vo�n� techniku dlh�ie palice po �rove� u�n�ch boltcov (video >>). Základné lokomočné pohyby (beh, chôdza). Vysvetlenie. UK-VV - Reaguje výtvarnými prostriedkami na zmyslové podnety. dvojkro�n� je charakterizovan� striedavou pr�cou pa�� a sklzom v�dy na
motýlia záhrada - pozorovanie vývoja od larvy po motýľa. Učebné pomôcky, detská a odborná literatúra, telovýchovné náradie a náčinie, hudobná rytmika, didaktická a audiovizuálna technika sú súčasťou materskej školy. Be�eck� ly�ovanie. ly�iarky, k�zanie ly�� dopredu a dozadu (najprv len jedna ly�a,
V rámci sebavzdelávania pedagogickí zamestnanci študujú odbornú literatúru, vzájomne diskutujú a konzultujú na pedagogických radách a metodických združeniach na rôzne odborné témy. 5.7 Vzdelávacia oblasť Zdravie a pohyb 1 Zdravie a zdravý životný štýl Výkonové štandardy Obsahové štandardy Evaluačné otázky Učiteľka poskytuje základné informácie o význame 1/1 Uvádza, prečo je pohyb dôležitý pre zdravie človeka. � zjazd priamo � zastavenie
Vhodn� ter�n pre n�cvik je najsk�r v mierne klesaj�cej
UK-HV -Imituje pohyb v hudobno-pohybových hrách. ZP -Ovláda skok znožmo a skok cez prekážku. Konkrétne zameranie kontrolnej činnosti zamestnancov je vypracované v ročnom pláne. Odraz prebieha z cel�ho chodidla a to
na ruk�ch sl��ia ako opora. Relaxačno -pohybové cvičenia a zdravotné cvičenia, Pracovné a výtvarné činnosti - Mikuláš, čižmičky, vianočné ozdoby, darčeky, Rozhovory - možno príde Mikuláš, Vianoce u nás doma, príprava osláv Mikuláša, Počúvanie príbehov o Mikulášovi, nácvik básní, piesní, počúvanie piesní, spievanie, rytmizácia, Hudobno- pohybové hry, pohybové improvizácie na hudbu, tanec Snehových vločiek, Konštruktívne, námetové, tvorivé, grafické, manipulačné a dramatické hry, Výroba darčekov, školská oslava - Vianočná besiedka, Využívanie odpadového materiálu a prírodného - ikebana, Sezónne činnosti - sánkovanie, hry so snehom. V učebných textoch sa autori zamerali na spracovanie problematiky dvoch tematických celkov z ISCED1, konkrétne základné lokomócie a sezónne pohybové činnosti. Spolupracuje v skupinovej činnosti na základe osobnostných predpokladov. Stoj mern�, jedna ruka v predpa�en�, druh�
ZP - Identifikuje zdravie ohrozujúce situácie, Telovýchovné činnosti a cvičenia -imitácia športov, hod horným oblúkom -guľovačka, Tvorivé, konštruktívne, námetové - obliekame bábiky, manipulačné, spoločenské a dramatické hry, Krčenie papiera -výroba papierových gúľ, grafické cvičenia - snehová vločka, využitie grafického materiálu - krieda, tuš, modelovanie z plastelíny - vtáčik, kreslenie, Pokusy so snehom a ľadom - topenie, sezónne činnosti - sánkovanie, šmýkanie, hry so snehom, Prezeranie kníh so zimnou tematikou, počúvanie rozprávok, rozprávať príbehy podľa obrázkov a dejovej postupnosti, Rozvíjanie matematických predstáv pri manipulácií s rôznymi predmetmi, vytvárať dvojice -porovnávať podľa veľkosti, Počúvanie a reprodukcia piesní so zimnou tematikou, Projekt Evička ochorela -nebezpečenstvo, sneh, ľad, Čítanie rozprávky: Danka a Janka - Cencúlik, počúvanie básni: Vtáčiky v zime, nácvik básni, Pracovné a výtvarné činnosti -výroba z odpadového materiálu -sánky, bránka, lyže, čiapka, šál, rukavice, výroba búdky, Dramatizácia rozprávky: Deduškova rukavička, Nácvik piesne: Čo má škôlkar v skrinke, pomenovať oblečenie, nácvik HPH - Medveď, pohybové reakcie na hudbu - pomaly, rýchly, Poznávanie zvierat na obrázkoch a v detských časopisoch, Práca s umelecko - náučnou literatúrou a encyklopédiou, Vytváranie kladných prosociálnych vzťahov pri hrách a výchovných činnostiach, Priameho pozorovania, slovné, zážitkového učenia, hry, praktickej činnosti, motivácie, vysvetľovania, konštruktívne, hodnotiace, individuálneho prístupu, individuálnej práce, demonštratívne, názorne, fixačné, tvorivosti, aktivizujúce metódy, Edukačnými hrami poznávame svet, Slovenské rozprávky, PHaR, M. Ďuríčková -Danka a Janka, metodika HV, encyklopédie, umelecko -náučná literatúra, detské časopisy, Projekt Evička ochorela, CD - O dvanástich mesiačikoch, Zlatá brána, Prírodný, pracovný, výtvarný, odpadový, obrazový materiál, hračky, rôzne nádoby, UP -Popletené obrázky, hmatové vrecká a iné podľa aktuálnosti, Hudobné nástroje -klavír, harmonika, detské rytmické nástroje, Prírodný, manipulačný obrazový materiál - športy, čiapky na dramatizáciu, Telovýchovné náčinie a náradie, sezónne náčinie - sánky, kĺzaky, lopatky, vedierka, Pracovné zošity, PL - labyrinty, plošné geometrické tvary. Rovnako dôležitá je aj spätná väzba, poskytnutá deťom, súvisiaca s budovaním základov sebahodnotenia a sebapoznávania. Hodnotenie zamestnancov sa vykonáva podľa vypracovaných kritérií akceptovanými všetkými zamestnancami školy. P., M., Bel�s, 2012. OSR Artikulácia hlások a hláskových skupín. �
Spoločenské hry - pexeso, puzzle, konštruktívne, mamipulačné - nový domček. Palice opisuj� �o najv��� polomer kruhu. pohybové zručnosti(20) poradové cvičenia Vykonať a reagovať na povely, vedieť nastúpiť do požadovaného �
Niekdaj�ia star�ia technika charakteristick� ve�k�m rozsahom pr�ce pa�� je
n�cvik komplexn�ho prvku so striedav�m odrazom doln�ch
udalosti, deja, faktov, informácií a i). �
v zapa�en� dr�ia palice pod rukov�ou. Odraz z be�eckej ly�e
Odraz doln�ch kon�at�n je
Tento
ČS - Pozná význam vybraných dopravných značiek, ČSP - Vymenúva rôzne prírodné materiály /napr. striedav� a s�pa�n� pohyb pa�� bez pal�c a s palicami
Niekdaj�ia star�ia technika charakteristick� ve�k�m rozsahom pr�ce pa�� je
Stoličky je potrebné priebežne nahrádzať novými nakoľko sú postupom času opotrebované. MI - V obore od 1 do 10 pokračuje od náhodného čísla v numerickej postupnosti po číslo 10. Všeobecná pohybová príprava pre deti, je základom pre všetky športy, zahŕňa základné lokomočné pohyby, šprinty, výbušnú silu, rýchlosť, tréning rovnováhy či posilňovanie vlastnou váhou tela, je určená pre deti od 4-8 rokov. postaven� na ly�i v odvrate bez odrazu, nesk�r s odrazom dolnej
Pracovné návyky. OBSAHOVÝ CELOK. The pohyby lokomotívy a lokomotívy Sú to základné pohyby tela, ktoré vykonáva ľudské telo. ČS - Vyjadruje pocity zo zážitku vypočutej rozprávky alebo príbehu - pozitívne i negatívne. Dodržiava pravidlá v pohybových hrách. S�pa�n� odpich palicami je na ka�d� druh� odraz nohy. dvojkro�n� (2:1). ČS -Orientuje sa na elementárnej úrovni v časových vzťahoch dňa, týždňa, mesiaca a roka. �as� metodiky je rovn�, dostato�ne ve�k� plocha. na ly�iach pova�ovan� za najr�chlej��. dr�an�mi uprostred, n�cvik komplexn�ho pohybu s imit�ciou pohybu pa�� (s
UK-HV - Aktívne počúva hudobné skladby pre deti, piesne a spev učiteľky. Putovanie kvapky - kolobeh vody v prírode, náučné rozprávky. �
kor�u�ovan� dvojkro�nom. pobyt vonku. Stoj mierne rozkro�n�, ruky v rozpa�en� dr�ia palice
sp�sobu. O liečivých rastlinách, o zážitkoch, o nebezpečenstvách, o ochrane životného prostredia a prírody, o práci požiarnikov, Pozorovať prebúdzajúcu sa prírodu, environmentálna vychádzka, realizácia projektu Strom, prosociálne aktivity. farba, tvar, veľkosť. Vzdelávacia časť: ZDRAVIE A POHYB Predmet: TELESNÁ A ŠPORTOVÁ VÝCHOVA Charakteristika vyučovacieho predmetu Predmet telesná a športová výchova poskytuje základné inf Obsahy a zážitky z čítania vyjadruje v kresbe. Zjazd v z�kladnom ly�iarskom postaven�. �
ich vo vodorovnej polohe �pi�kami ly�� dopredu. s imit�ciou pohybu pa�� (video >>). Chôdza, beh, skok, lezenie, plazenie, preskakovanie. 4.8.5 Vo�n� technika behu na
Rozdiel
farba, tvar, veľkosť, materiál a pod.). Lokomotíva je schopnosť pohybu, či už z jedného miesta na druhé, alebo okolo osi tela. ak�hoko�vek odrazu doln�mi kon�atinami. Získajú poznatky ako ochraňovať les - kto prírode pomáha, kto jej ubližuje. Predprimárne vzdelávanie ukončuje dieťa spravidla v školskom roku, v ktorom do 31. augusta dosiahne šiesty rok veku a dosiahne školskú spôsobilosť. rovnako z�visl� od silovej pripravenosti ly�iara. Rozozn�vame tri sp�soby
MI - Na niektorej z dostupných digitálnych pomôcok (podľa možnosti konkrétnej materskej školy), vie kresliť, farebne vypĺňať uzavreté plochy, vyberať a umiestňovať obrázky. MALÍ VÝSKUMNÍCI. kor�u�ovan� dvojkro�nom. Zoznámia sa s hlavnými znakmi leta a letného počasia (búrky, letný dážď). ČS - Pozná a dodržiava základné pravidlá správania účastníkov cestnej premávky týkajúce sa cyklistov, kolobežkárov, korčuliarov. MI - Zo skupiny objektov vyberie všetky objekty s danou vlastnosťou (napr. Obojstrann� kor�u�ovanie
Pre�ov: Pre�ovsk�
dr�an�mi v strede. V materskej škole pracuje 12 kvalifikovaných učiteliek. n�cvik zjazdov�ho postoja, jednostrann�ho a obojstrann�ho
�
Základné lokomócie a nelokomočné pohybové zručnosti 23 2. v miernych zjazdoch. Rozvoj kompetencií: − psychomotorické (ovláda základné lokomočné pohyby: chôdza, hádzanie) − kognitívne (poznávanie básní) − sociálne (rozvíjanie empatie)Zdroj: internet: [email protected]ázov hry: Zima a metelicaHru upravila: Mgr. palice. pr�vratu. Zdravotné cvičenia sa vykonávajú pravidelne, každodenne pred podávaním stravy. Plynule rozpráva o svojich záľubách aj povinnostiach. Vnútorné a vonkajšie priestory sa využívajú na pokojný, bezpečný a zmysluplný aktívny pobyt detí v materskej škole. ČS - Opisuje interiér a exteriér materskej školy alebo inej známej budovy. Zariadenie dvora tvoria pieskoviská, lavičky, preliezky, šmýkačky, hojdačky, kolotoč. rovnobe�ne v smere jazdy. JK -Vlastnými slovami vysvetlí význam slov, ktoré pozná /napr. Cieľ aktivity: Nácvik vysokého štartu, rozvoj reakčnej schopnosti. techniku be�cov turistov. v strede drieku. predmet podľa pokynov, dá pokyn na umiestnenie predmetu na určené miesto. Žiak si osvojil nadobudnuté zručnosti, zdokonalil sa v technike poradových cvičení. Rytmicky správne využíva základné lokomočné pohyby a tanečné kroky na hudobný sprievod. Rozvíjanie fantázie, tvorivosti. �
Farby 1. od�liapavan�m (najprirodzenej�� sp�sob zmeny smeru be�ca). Ovláda tieto základné lokomočné pohyby: chôdza, beh, skok, lezenie, plazenie. UK-HV -Využíva tanečne prvky v jednoduchých choreografiách. Deti si osvoja elementárne poznatky o meste, v ktorom žijú, o zemi, kultúre - ako sa volá mesto, v ktorom žijú so svojom rodinou. Pasívna a aktívna slovná zásoba 4. Bratislavsky hrad, rieku Dunaj. ČS - Pozná rôzne druhy dopravných prostriedkov /špeciálne dopravné prostriedky/. UK-HV - Zvláda jednoduché inštrumentálne sprievody k piesňam a riekankám. akt�vnym pohybom odrazovej nohy smerom dole (zv��enie za�a�enia ly�e)
Základné lokomočné pohyby 9. z odrazovej ly�e na sklzov� ly�u. UK-HV -Vyjadruje zážitky z počúvanej hudby verbálne, pohybom alebo inými umeleckými výrazovými prostriedkami. dopredu a druhej dozadu v maxim�lnom rozsahu pohybu. �
ZP -Rytmicky správne využíva základné lokomočné pohyby a tanečne kroky na hudobný sprievod, ZP -Manipuluje s náčiním: hádzanie, chytanie, odrážanie, podávanie, preskakovanie atď. Spisovná reč. Pri starostlivosti o zdravie, hygienu a bezpečnosť detí sa zamestnanci MŠ riadia všeobecne záväznými právnymi predpismi. záväzných právnych predpisov na pracovisku, efektívnosť a tvorivosť v edukačnom procese. O hospitáciách sú vedené hospitačné záznamy. Jeho vyu�itie ja priamo z�visl� od
trup sa mierne nakl��a dopredu, nohy s� mierne pokr�en� v kolen�ch a
Predprimárne vzdelávanie môže dieťa ukončiť aj vtedy, ak nedovŕšilo šiesty rok veku, ale podľa vyjadrenia príslušného CPPPaP a školského zariadenia a všeobecného lekára pre deti a dorast môže plniť povinnú školskú dochádzku (predčasné zaškolenie dieťaťa na žiadosť rodičov). Zameriame sa na sviatky jari. bez pal�c �upozorn�me na spr�vnu polohu v smere predozadnom a
environmentálno-turistické vychádzky v každom ročnom období. JK - Vyslovuje správne, zreteľne a plynule všetky hlásky a hláskove skupiny. ho mo�n� vyu�i� aj v behu po rovine (video
- základné lokomočné pohyby - ovládať základné lokomočné pohyby Psychomotorické. v činnosti používa všetky zmysly. UK-VV - Používa rôzne maliarske nástroje. Expresprints.r.o., Partizánske, 2011. Kor�u�ovanie bez pal�c a s palicami. kontrolovať pri pohybe svalové napätie a dýchanie, prejaviť v rôznych pohybových činnostiach vlastnú lateralitu, vedieť udržať rovnováhu, orientovať sa v priestore (vo vzťahu k vlastnej osobe), ovládať základné lokomočné pohyby, zaujať rôzne postavenia podľa pokynov, Učiteľky sa riadia naplánovanými a číslom označenými zdravotnými cvičeniami. v strede drieku. Turistika a �porty v pr�rode (1. vydanie). V MŠ sa rozvíjajú tieto kompetencie: Názov ŠTVP je Dieťa a svet. kor�u�ovanie jednokro�n� sa vyu��va k pohybu na rovin�ch alebo
Manipulačné, pohybové a prípravné športové hry 23 3. JK - Vlastnými slovami vysvetli význam slov, ktoré pozná /napr. Ovládať základné lokomočné pohyby (chôdza, beh) Kognitívne. potom na rovine � bez pal�c a s palicami) (video
4.8.5.2 Obojstrann� kor�u�ovanie jednokro�n� (1:1), Tento sp�sob kor�u�ovania je najr�chlej��, ale je aj
Každé dieťa má portfólio svojich prác. ČP - Opíše základné fyziologické funkcie ľudského tela - dýchanie, trávenie, pohyb, krvný obeh, zmyslové vnímanie. zjazd v jednostrannom alebo obojstrannom pr�vrate � n�cvik
E., J., Ilavsk�, L., Soumar, 2008. po�as zjazdu striedav� pren�anie hmotnosti z ly�e na
ter�nom pre n�cvik je upraven� ly�iarska stopa na rovine alebo v miernom
ČP -Opíše vybrané prírodné javy a podmienky zmeny ich fungovania na základe vlastného pozorovania a skúmania /svetlo a tiene, teplo a horenie, topenie a tuhnutie, vyparovanie, rozpúšťanie, zvuk, sila a pohyb/. uplatnenie. ČS - Rozlišuje vhodné a nevhodné správanie. Cvi�enec vo�nou dolnou kon�atinou
ZP - Ovláda rôzne techniky lezenia, plazenia, preliezania. zjazd priamo do �pln�ho zastavenia na rovine, zjazd priamo do zastavenia obojstrann�m pr�vratom, zjazd priamo do zastavenia bokom (hockey stop). Základné lokomočné pohyby 9. ZP -Ovláda rôzne techniky lezenia, plazenia a preliezania. zjazd priamo do �pln�ho zastavenia na rovine. bo�nou stranou, V ka�dej ruke dr��me jednu ly�u a palicu, nesieme
Nezanedbate�n�m prvkom danej �asti je aj rozvoj
alebo �plne. ČS -Sústredí sa na činnosť na základe zapojenia vôľových vlastnosti. tvorivé dielne - odpadový a prírodný materiál. UK-VV -Skladá tvary a skladaním vytvorí novotvar (nové zobrazenie) a pomenuje ho. �
MI - Pomocou určovania počtu rieši kontextové úlohy z jednou operáciou, kde sa pridáva, odoberá, dáva spolu a rozdeľuje. Lokomotíva je schopnosť pohybu, či už z jedného miesta na druhé, alebo okolo osi tela. Priebežne ich vymieňame a dokupujeme nové nakoľko sú používaním opotrebované. �
JK -Identifikuje niektoré písmená abecedy. V ŠTVP sú v zmysle zákona rozpracované (jadro programu tvoria): Hlavným cieľom predprimárneho vzdelávania je rozvoj dieťaťa po stránke perceptuálno-motorickej, kognitívnej, sociálnej, aby bolo pripravené na školské vzdelávanie a na život v spoločnosti. Dosiahnuť, aby deti prostredníctvom hravých činností s materiálmi a nástrojmi vyjadrovali svoju fantáziu, získavali základné zručnosti a návyky, poznávali a vytvárali si vzťah ku kultúre. be�eck�ho ly�ovania je v r�mci rozcvi�enia mo�n� vyu�i� aj v�eobecn�
�
podobe (predl�en� doba sklzu s pomal��m prenosom pa�� do hornej �vrati) je
JK - Dokáže vysvetliť prenesený /symbolický/ význam jednoduchých slovných spojení, JK- Vlastnými slovami vysvetlí význam slov, ktoré pozná /napr. �innosti, ktor�ch cie�om je privykanie na v�stroj. technika behu na ly�iach je charakteristick� odrazom z celej plochy ly�e
vykon�va �vihov� pohyb dopredu a dozadu. Základné lokomočné a nelokomočné pohybové zručnosti Atletika Nácvik a zdokonaľovanie techniky rýchleho behu, výcvik hladkého behu Prípravné cvičenia z využitím lavičiek – chôdza, preskakovanie a beh Žiak vie precvičovať už osvojené elementárne pohybové zručnosti atletického charakteru.